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幼升小中的心灵衔接更重要!

  今年幼升小的孩子最近都收到乐入学通知,这就意味着曾经在幼儿园里活泼可爱的孩子,将成为一名在课堂上接受教育的小学生。这是孩子生命旅途中一个重大的转折,他们将从“动画世界”走向“符号世界”、“规则海洋”和“人际湖泊”。孩子的心理衔接不容忽视!

这个晚上和平常没什么不同,只是我咳嗽在拖延数日后突然加重,一阵狂咳后,儿子抱住我,无比心疼地说:“妈妈,你要照顾好自己啊,我都不能照顾你。”他一向懂得体贴妈妈,然而,我还是听出了这关心背后的某种未说出的东西。我问他:“儿子,你怎么觉得自己不能照顾妈妈?”小小的他叹气:“唉,我上大班都这么忙了,马上要上小学,会有很多作业。”我心里一惊,我曾带他去看过他未来要去的小学,他表示很喜欢,可此刻的话语中流露出的却是一种担心与不安。

“你对小学有什么看法吗?”听我这么问,儿子的表情越发严肃:“听小朋友说,上小学不能带玩具,不然,老师就把我们关在门外,玩具收了也不还我们,还有很多很难的作业……”说着,儿子突然哭了起来。

这一切,在儿子向我敞开心扉之前,是我绝没有想到的。每次到幼儿园接送孩子,家长们都会关心地互相打听:“你准备让你孩子上哪个小学?”一群爸爸妈妈热烈讨论的是如何为孩子选一个好小学,师资、硬件、环境、距离,每一个细节家长都考虑得非常周到,然而,却没有想过关注一下孩子的内心。我们都以为,只要给孩子选一个好学校,孩子就能接受好的教育,作为家长,我们是尽责了。但是,孩子心里怎么想的,我们似乎从来没有关心过。

那晚,儿子和我聊到深夜才睡,我能做的也只是倾听他的这份担忧,而后真诚地告诉他我所经历过的小学生活是快乐的。我把我的感受分享给孩子,让他被尊重和被关注。

在幼小衔接的重要关口,我们能给予孩子的,难道仅仅是一个所谓的好小学?

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