什么时候才能解脱
某天，芝给我打电话，说自己会暂住公司宿舍几天，因为实在受不了了，天天晚上，家里都跟演电影似的，战争片加苦情片。
芝说，他们俩人在单位忙了一天回到家，草草吃点东西，就陪着特特做作业，做奥数题。马不停蹄地做完老师布置的作业，孩子确实已经很累了。换上奥数，特特看着就发呆，因为不会。课堂听不明白，课后又无处可问，可今天的内容不弄会，明天又会来一些新的。
很多家长不上班，天天陪着孩子听课，又记笔记又做题的，回家再辅导孩子，当然没问题。可他们没听课，自然就没解题思路。好不容易想出来点儿，特特也似懂非懂。这一折腾就晚上10点多了。
“看着她磨磨唧唧还是做不出来，我心里起急，就忍不住冲她发火，拍桌子瞪眼摔笔摔本的，怪她课上不好好听讲，不认真动脑筋。不过，有时候，我真是觉得，特特越大越笨了！”
“她爸爸一般就是劝，和稀泥，要不然就是躲一边看报纸去了。我也知道题难，可是当着孩子你不能泄气呀！我还嫌他费尽半天也解不开题，要不就是讲不清楚。反正看他不顺眼，又跟他吵。好几次，吓得特特就在书桌边哭……一直要闹到十一二点，都精疲力竭了，只好睡觉。不是一天两天，是天天如此，我们仨都跟中了邪似的。”
我说：“每天这么折磨，特特还没放弃，她是怎么做到的？”
“勉强撑着呗！有时也会找借口，头疼、肚子疼、眼睛疼。有时就干脆求我，说不想去培训班。我一般不会答应，她就铁青着脸，一言不发，背着书包往外走。我觉得我和特特越来越疏远了，她也没小时候那么可爱、聪明了。”
“昨天晚上，又弄到前半夜。看着哈欠连天的特特，我一把薅起她，让她去用凉水洗把脸再过来写。特特看也没看我一眼，站起身直直冲进了卫生间。我知道她也憋着火呢，可又强忍着不发作。5分钟了，她还没出来。我跑去卫生间，原来她正坐马桶上发短信呢！
“我这气呀！当即没收手机，之后免不了一顿咆哮。我至今忘不了当时特特的眼神，她瞪着我，可能是愤怒、伤心、仇恨、不解吧，反正一声不吭。好不容易对付到她睡觉，我也累得歪倒在沙发上，拿起手机，我看到了一来一回的几条信息，是特特和班上一个女同学的。
“我震惊了！那女孩在问特特自杀是怎么回事，还问：‘为什么要上这么多的课后班！为什么要做这么多的作业！我死了，是不是就都解脱了？我见过特特的这个同学，文静、好学、要强，长期担任班干部，学习成绩良好，几乎每年都荣获全优生和三好生荣誉。她的父母一年前离婚了。”
短信中，特特在劝她：“再忍忍吧，上了初中就好了！你看你妈又上班又做家务又照顾你，多累呀，你要是这么想，她得难受死了！”看到这儿，我的眼泪哗地掉了下来。
眼瞅着女儿一天天长大，却也在一天天“衰老”，芝实在焦急又茫然，懊悔又矛盾，怎一番现代父母才能体会得到的挣扎！
特特，这个曾经的“天才儿童”，会有怎样的发展呢？
在漩涡中下凡
瑞士著名心理学家爱丽丝·米勒专门探讨儿童的内心世界，她的一本名著《天才儿童的苦恼》，写尽儿童的悲哀。米勒所指的“天才儿童”，并非一定是天生具有特别天赋的孩子。她认为，我们所有人在儿童时代，都得要具有特别的才干，才可以应付父母对我们的要求。
只有特特“特别”吗？不是。
但确实只有一部分“天才儿童”，像特特，得到了父母的特别“赏识”，从小套上了光环，被看做是神童，被寄予了至高期望———处处要比别人强，时时会比别人棒。其后的一些年，特特们为这个“天才儿童”的形象而活，为了要获得父母的爱，他需要突出自己。
在今天的中国，遭遇艰难的小升初，于特特这样的天才儿童，真是个不小的挑战。因为她要完成两个任务：一是进入想去的中学；二是把自己全面展示给爸爸妈妈、老师同学，她优秀的一面和她应付不来的状况，她的畏惧、逃避、胆怯，她的劣势。真实的她不是十项全能，而这样的神童可真的存在？
特特确实搞不懂奥数。哪有这么笨的天才儿童？特特只得下凡！
其实，在芝的大脑里，她已经意识到，她养的就是个寻常孩子。不过，让小升初的奥数大战破灭了对特特的幻想，这真是她怎么也没有预料到的。
前几天，特特对芝说：“妈妈，如果我不上太好的中学，太好的大学，是不是现在就可以不去那些培训班了？将来我也不找工作，不结婚，不生孩子，写小说养活自己，我觉得，再养两只猫，做做饭，每天就够忙的了……”
芝听了愈发对大环境感到无奈，愈发对自身无力挣脱漩涡的境地不满，愈发为普普通通的小学生特特感觉无助，可又不知该怎么做，只能一边宽慰自己，一边安抚孩子的情绪，鼓励孩子继续坚持。
其实，芝心疼孩子，她知道特特自己也很难受。虽然嘴上不说，但这几个月，特特大把掉头发，躺在床上睡不着觉，坐在车上总是愣神，不知想些什么。可能为了多歇一会儿，特特吃饭时越来越磨蹭了，吃饱了还吃，所以体重直线上升。
芝说：“有时候，我就想，算了，不较劲了，就上划片对口的那所中学吧，真上了超一流的那几所学校，特特学不过人家，还得继续受折磨。她脑子没那么快，跟人家比不了啊！”
“特特是个有梦想、有生活情趣、有思想的孩子，最重要的是，特特是一个正在成长中的孩子。她脑子是不是很快，跟别的孩子比是不是更棒，真的有那么重要吗？如果作为她的妈妈，你认为这很重要，那么，你这样的想法是从哪里来的呢？”我回应芝。
我们大部分人都曾为一个形象而活，只不过那形象不同，或许是“开朗的”、“乖巧的”，或许是“认真的”、“老实的”，或许是“勇敢的”、“博学的”……做个真正的我自己，这通常是要用一生探索的课题。
特特可以不是天才儿童，芝可以不是“天才儿童”的妈妈，做最好的“我自己”，平凡点就平凡点吧！
网友交流：
你发慌吗：
这个妈妈好贪啊，活像渔夫与金鱼故事里贪得无厌的渔婆。女儿已经那么优秀了，还要快马加鞭，予取予夺的要求女儿。翻脸和翻书一样快，让女儿怎么接受？一把撕下慈母的面具，变成专横的暴君，脆弱点的谁受得了啊？
说穿了，这个妈妈心底里没觉得自己孩子是天才，倒是觉得自己很喜欢做天才妈妈的感觉。真相信孩子能力的，才不会在意什么升学==那是给循规蹈矩刻苦用功的平凡孩子们的路。天才们也会用功，但把天才和没天赋的努力家们分开的是那1%的灵感，那句著名的被阉割掉的话的下半句是，但是没有这1%的灵感，那99%就毫无价值。
真相信自己的孩子是千里马，就别去和牛比耕田。找适合自己的赛道是正经，孩子在英国拔尖受重视，就想办法去英国好了。是金子哪里都发光，可你非要和黑铁去比硬度，傻！
as271329：
先是……无语……
接下来……一声叹息……