儿童,尤其是学前儿童,是在玩耍中观察、了解周围的世界,在玩耍中学习、掌握生活的本领,在玩耍中获得智力潜能的开发。因此,选择适合的玩具对孩子的成长也很重要。
不同年龄的儿童对玩具的需要不尽相同,如选择的玩具符合儿童的心身特点或者略提前一些,那么玩具对启发儿童的智力将起到重要的作用。
帮孩子锻炼五感
三个月以内的婴儿,视觉、听觉、触觉都处于刚刚开始发育阶段,为了促进宝宝视觉的发育,可以在婴儿床的周围悬挂一些色彩鲜艳的玩具和物品。还可以给孩子一些质地不同的玩具,如绒毛动物、塑料娃娃等,让宝宝通过触摸来感受不同的温度和软硬度,刺激触觉发育。
四至六个月的小儿对头和肢体的控制能力都增强了,眼睛和手的协调动作逐步发展,凡是他能抓到的东西都要用两只小手摆弄一番。这时悬挂的玩具可距宝宝三四十厘米,吸引宝宝去捉拿、去探索。选购的玩具最好是鲜艳、带响声的,如小鸡吃米、会跳的青蛙等,宝宝看得十分兴奋,身体也会随着玩具的蹦跳而运动,同时也促进了视觉、听觉的发展。
七至十二个月的幼儿,视、听、触觉有了进一步的发展,这时选购的玩具要注意动作与感官的协调,促进全面发育。如敲小鼓、吹小喇叭,可以使手、嘴的动作与眼睛的视觉、耳朵的听觉协调起来。常听到有些父母抱怨孩子不懂事。见到纸、书就撕,殊不知这是宝宝在练习手、眼、耳的协调。这个阶段,日常生活用品可能比玩具更有趣,如塑料杯子、小盘子、纸盒等。给他一个小铁桶、一把小勺,也能敲上半天。这时可以让孩子适当接触真正的动物,这些活玩具会使宝宝学到更多的动作。
婴儿非常好动,给他玩具一定要注意安全。此外,由于单一物品会引起儿童厌倦,而过多玩具又会分散孩子注意力,所以,一次不要给很多玩具,应该一次给二三件,过一会儿再换。
发展孩子的想象力
三岁前的幼儿,感知觉、注意力、记忆力的发展都比较快,语言可开始飞速发展。玩具可以选购动物六面画等,让孩子学会组成完整的画面;用线绳穿带孔的小玩具,可以培养幼儿的注意力,耐心和眼手协调动作;能摇、能动的较大玩具如木马、三轮车等,不仅能锻炼身体,而且可以满足幼儿模仿的需要,发展想象力。这时,要告诉孩子玩具的名称,在游戏中不断地对话,促进幼儿语言的发展。
四至六岁的儿童,已经积累了很多知识,思维也有了很大的发展,需要动手制作的可拆可装的玩具更能发展儿童的想象力。因此,橡皮泥、积木、七巧板、拼图、计算玩具、电子游戏机等最适合孩子的需要。还可以利用众多的小玩具及物品组织孩子们做游戏,像开办小诊所、游动物园等,既丰富孩子的想象,又锻炼他们的组织能力。
父母引导很重要
玩具是儿童生活中不可缺少的伙伴,是开发儿童智力的工具。但是,并不意味着玩具越大、价格越昂格,对孩子的智力发育就越有益。玩具能不能成为开启儿童智慧大门的钥匙,关键在于父母怎样利用玩具与孩子一起做游戏,在于是否教会孩子玩玩具。在我们生活当中,一块小手绢、一堆小石子、一盆水、一张小板凳……到了孩子的手里都是玩具。如果父母善于利用这些物品,那么,这些不起眼儿的小东西在开发儿童智力方面所发挥的作用,并不一定低于十几元钱的小汽车、大飞机。
七八岁的孩子开始使人伤脑筋了。因为他一会儿这样,一会儿那样,一不小心又会闯出什么祸来。但是应该理解,正是他们这些使人担心的行动表明他们正在探索,在发现、在发明。反之,在这一阶段过于温顺、无变换地只玩同一游戏,与外界接触过少,无求知欲的儿童,可能智力发展迟缓或发展不健全。这是值得注意的。
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