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怎样改善宝宝的情绪化？
2017-11-28 10:10:46
友：我的儿子，刚2岁半，聪明活泼，就是情绪化。在幼儿园老师也是这样说。好的时候，非常好，一旦闹起来，全班就不得安宁了。主意特别多，总是不停的折腾人。总是盯着一件蓝色的毛衣穿，睡觉也不肯脱。在幼儿园，喜欢双手摸着毛衣的底边，不让毛衣塞进裤子里。小朋友都做的事，他不去干，大家不去做的事，他就去干。样样事情都要自己动手。看着胆儿挺大的，其实挺小的，他总爱说，害怕！问怕什么，他也说不出，只说我怕，要抱。

茅于燕：有两个问题：

第一个问题是孩子情绪不稳，好的时候非常好，一旦闹起来，全班就不得安静了。

你的宝宝才两岁半，正处在发展的第一个反抗期，往往会自作主张，不听劝说。可能他的性格比较外向，情绪表露得很明显，对别人有影响。可以这样做：

1、思想上明显这是他在发展过程中的一环，是正常的，到了三四岁，会好得多。

2、当他脾气发作时，千万要冷静，不要和他对着干，这一点也要和老师讲。必要时，可请保育员把他带出去玩一玩别的玩具，待他平静了，再带他回班上来。

3、他也会有缺乏安全感、觉得害怕的时候，要安慰他。他要抱，也可以抱一会儿，过了这个年龄段会好得多。

第二个问题是总是盯着一件蓝色的毛衣穿，不让毛衣塞进裤子，双手常摸着毛衣的边。

可以说这种现象在这个年龄段很常见，蓝毛衣对他来说是一种慰藉物（pacifier），他穿着这件毛衣就感到安慰。当然，短期这样做，并没有什么问题，但长期就会是行为问题了。

可以试试以下的方法：

1、两岁开始儿童有骇怕东西的心理，有个慰藉物，可以使他有安慰，不太怕。家长要认识这种心理，谅解这个年龄段的这种行为，不要粗暴地禁止。可以慢慢地让他离开。

2、为了避免他经常摸毛衣边，可以用有趣的，他喜欢的玩具占着手，减少接触机会。

3、限时使用。比如说在家里穿，到幼儿园换一件漂亮的毛衣，回来再换上（要守信用）。

4、和他讲，这件毛衣脏了，要脱下来洗了，和他一块儿洗这件毛衣，一块儿晾晒，暂时将他和毛衣分开，也可能孩子是依恋毛衣的味道，洗了以后，没有这个味道了，他也就不要它了。

5、向他表示你是非常爱他的，他可以从你这儿得到足够的关爱和安慰，不需要慰藉物了。

6、另外再买两件同样的毛衣，让他换着穿，也许他就不一定要原来的一件，慢慢地可以改掉只用独一件的毛病。 
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