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大人如何对待孩子间的争执
2017-11-03 08:01:40
友:我的孩子快四岁了,与其堂兄相差半岁,经常在奶奶家一起玩,也经常发生争执甚至打架。堂兄爱哭,所以几乎每次争执,无论因为什么,结果都是以堂兄大哭,小弟受到所有人(包括奶奶、叔叔、婶婶,还有我和他爸爸)的训斥结束。我很苦恼,因为每次看见他奶奶,尤其是叔叔、婶婶教训他,甚至是惩罚他时,孩子越发不服气,和大人们对着干,我就不知所措。我不愿意看见其他大人这样对待他(尤其是他叔叔婶婶当着我们和他小哥哥的面惩罚他),可是平常还算讲道理的孩子,这时却什么也听不进去,我要是不说他,又显得纵容他欺负小哥哥似的,但是有时候又确实没有什么对错之分,甚至是小哥哥欺负了他,只不过他没有哭罢了。您有什么好主意吗?
专家:孩子之间的争执,往往并没有什么原则性的对与错,只是由于各处的生活环境不同、个性不同,看事情的角度不同而产生不同意见。其实,如果没有大人的介入、没大人明显地一贯地、不分对错地支持一方,他们的争执很可能很快平息下去了。国外的幼儿园,小朋友发生争执,很少向老师告状,老师也很少明显地介入(当然暗中还是关注的),让他们自己解决。有时有好几个小朋友在一起,他们会讨论出一个“对错”来的。从自身发生的事、自己判断出是非,对儿童来说是很好的锻炼,没有哪一方受谁支持,很公平。
从介绍来看,你说的这个问题,完全是成人介入而且不分对错地支持一方造成的。
解决的办法是:
1、 事先和孩子讲要和小哥哥一块儿玩,有什么事告诉妈妈,不要和小哥哥争吵。这里讲的是“事先”,等到孩子处在激情之中,再讲,他就听不进去了。
2、 有可能的话,在两个孩子都不在场的时候和奶奶、叔叔、婶婶、爸爸一起谈一谈,孩子发生争执,让他们自己解决,实在解决不了时,把他们分开,各玩各的,很可能他们会重新又在一起玩。大人不要介入,更不要明显地、一贯地、无条件地支持一方。必要是可以举几个例子来说明有时是哥哥对,有时是弟弟对。
3、 不要当着众人的面,一味地惩罚孩子,要保护他的自尊心。
4、 如果和亲人们不好谈,可以写一封信,婉转地把自己的意思说清楚。文字表述往往比口头表达要好,因为用词可以斟酌、意思可以表达得更清楚,而看信的人可以反复阅读,联系自己,又不伤面子,会得到较好的效果。
5、 和两个孩子一起谈一谈,要友好相处,有不同想法告诉大人,不要争吵、打架。随着年龄的增长和反复地教导,会有效果。
专家:孩子之间的争执,往往并没有什么原则性的对与错,只是由于各处的生活环境不同、个性不同,看事情的角度不同而产生不同意见。其实,如果没有大人的介入、没大人明显地一贯地、不分对错地支持一方,他们的争执很可能很快平息下去了。国外的幼儿园,小朋友发生争执,很少向老师告状,老师也很少明显地介入(当然暗中还是关注的),让他们自己解决。有时有好几个小朋友在一起,他们会讨论出一个“对错”来的。从自身发生的事、自己判断出是非,对儿童来说是很好的锻炼,没有哪一方受谁支持,很公平。
从介绍来看,你说的这个问题,完全是成人介入而且不分对错地支持一方造成的。
解决的办法是:
1、 事先和孩子讲要和小哥哥一块儿玩,有什么事告诉妈妈,不要和小哥哥争吵。这里讲的是“事先”,等到孩子处在激情之中,再讲,他就听不进去了。
2、 有可能的话,在两个孩子都不在场的时候和奶奶、叔叔、婶婶、爸爸一起谈一谈,孩子发生争执,让他们自己解决,实在解决不了时,把他们分开,各玩各的,很可能他们会重新又在一起玩。大人不要介入,更不要明显地、一贯地、无条件地支持一方。必要是可以举几个例子来说明有时是哥哥对,有时是弟弟对。
3、 不要当着众人的面,一味地惩罚孩子,要保护他的自尊心。
4、 如果和亲人们不好谈,可以写一封信,婉转地把自己的意思说清楚。文字表述往往比口头表达要好,因为用词可以斟酌、意思可以表达得更清楚,而看信的人可以反复阅读,联系自己,又不伤面子,会得到较好的效果。
5、 和两个孩子一起谈一谈,要友好相处,有不同想法告诉大人,不要争吵、打架。随着年龄的增长和反复地教导,会有效果。
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