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请允许!宝宝争抢是游戏一部分

  同伴关系对于小孩社会交往能力的发展有着非常重大的影响,特别是到了2岁左右,你会发现孩子很容易和其他小朋友发生“争抢”的行为,这对他们来说更多是游戏的一个组成部分。一些家长对于孩子的争抢总是担心自己的孩子吃亏、受欺负,其实正是在这样的行为中,孩子不断地调整自己的交往模式,最终获得更多的社会交往技巧,并因此变得更富有团队观念。

 

  正反案例大PK

  乐观派:“被欺负没关系”

  “吃亏是福嘛。孩子被欺负了,我一般只会事后帮他做思想工作,不会出手相助的。”网友“心路历程”说,“大人帮小孩子,大人很没有形象可言。持同样观点的,还有家长宝妈。她认为,以成人的强势来帮助自己的孩子,会让孩子有依赖性,从而把大人当做危险的保护伞。

  “小时候,我也欺负过别人,也被别人欺负过。算是扯平了!哈哈”某爸爸说,他对孩子之间的打闹一事,看得很平常。以前自己还小的时候经常与玩伴的打闹,现在反而觉得某些小孩太“安分”。

  忧心派:见不得孩子吃“眼前亏”

  另一方面,也有不少家长持完全相反观点。“我的儿子也3岁,很乖。别人要是打他,他就白挨打了,我能不帮吗!” 玲玲家长说。

  “如果是平白无故地欺负,我肯定受不了。孩子老是受同龄人欺负,也会有心理阴影的。”家长吴小姐认为,不能让孩子吃“眼前亏”。这种情况下,她会适当地责骂一下欺负人的小孩,让他知道错的同时也能给自己的孩子一些安慰。


  专家观点:

  1、经历争抢才会懂得分享

  现代的“421”家庭结构,使得大人们有点过分“宝贝”家中的小孩,这样小孩很容易形成随心所欲的“自我中心”心理定势。“你吃吧,妈妈不吃”家长一味地为孩子着想,主动给孩子最好的,使得孩子非常缺乏分享和争抢的机会。

  正是因为没有争抢的经历,孩子便难以形成分享的意识。没有捍卫过自己所有权的经历,也就不能设身处地去理解和尊重别人的感受。只有拥有争抢和分享体验,孩子才能逐渐体会到坚持和放弃,遗憾和满足,才能积累到自主自决的经验。

  2、获得认知、解决问题的机会

  有时候孩子之间因为一个玩具出现争抢行为,一旁的家长总是很及时地劝阻:“宝宝乖,让对方先玩”另一方的家长回应“宝宝快说谢谢”孩子之间的矛盾就被双方父母解决了。孩子根本没有机会自行解决,以后遇到类似的问题也不懂得自己处理。

  争抢、推搡作为孩子游戏中的一部分,在与其他小朋友不断地交往接触中,他会慢慢地获得认知,形成解决问题的能力,并且主动地不断调整自己和他人的交往模式,最终找到适合的方式融入小团体生活。缺乏争抢经验,对孩子来说反而是一种教育缺失。


  给家长的两个建议

  1、做好安全保护工作

  平时若带孩子出去和其他小朋友玩,家长不妨站在不远处关注孩子的行为,确保他的活动安全。如果孩子在玩耍中,使用一些危险物品进行打斗,或是可能做出伤害行为时,家长就应立即出面制止。

  如果只是一些小争执或者推搡,不存在危险的情况下,家长可以“静观其变”,让孩子有机会自己去应对、解决。

  2、争抢游戏的角色扮演

  除了和小朋友之间的争抢,家长还可以主动在家里通过游戏来培养孩子的这种意识。家长在这个“抢东西”的游戏中,家长扮演的角色很重要,小编认为,家长不妨根据自己孩子的性格来扮演不同的角色。


  孩子性格不同,对待方式也不同

  面对柔弱孩子,家长演弱者

  如果你家宝宝比较内向,在幼儿园玩玩具经常是“被抢”的一方,那么家长在游戏中则应扮演弱势一方,让孩子在争抢的过程中意识到自己的力量,在争抢到手的成就感中体验到自己的力量,从而帮助孩子建立自信。

  要注意的是,家长并不是一味地让孩子“赢”,最好是偶然强势一下赢他几次,让孩子能够明白争抢东西的较量过程中,可能有成功,也可能有失败。孩子在输赢的过程中增强抗挫折能力,那么即使在真实生活场景中遇到情况,也能不屈不饶地维护自己的正当权益,并坦然地接受失败的斗争结果。

  面对强横孩子,家长演强者

  面对自己强横、外向的孩子,家长就应该要转换角色了。家长不妨多扮演一下强势伙伴的角色,让孩子多输几次,这不仅有助于打消他的“嚣张气焰”,而且能让他体验到被抢的滋味,从而学会换位思考理解“被抢人”的感受。家长也要适当地让他们赢几次,有助于维持他的心理平衡,不然其他小朋友就很容易“遭殃”,要承受强势宝宝的怨气了。

  争抢行为是每个孩子的必经阶段,家长要持积极的态度加以正确的引导。家长在争抢游戏的过程中如果角色扮演得好,不仅可以锻炼孩子的受挫能力,也能提升孩子的自信心和勇气。

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