进才中学北校 邢春
今年上海中考作文题是《心里美滋滋的》，看到这个题目，我想，我们的学生、家长，我们的初三语文老师心里也一定美滋滋的。
与全国很多省市中考作文题趋之若鹜的“文艺腔”不同，上海近年中考作文命题呈现出一种趋势：指向生活，追求原味。 2010年的《黑板上的记忆》，引导学生关注校园生活（当然也可以写其他地方的“黑板”，但多数学生想到的是教室里的“黑板”），搜寻“记忆”中难忘的场景画面；2011年的《悄悄地提醒》，提示学生捕捉生活中的特殊事件，体味蕴含在人与人之间沟通交流方式中的情味意味；而今年《心里美滋滋的》，则直指学生的心灵世界，希望学生抛弃“为文造情”的扭捏做作，在真实生活里体验真情、抒写感悟。
应该说，“文艺腔”是初中生作文的大敌，胡编乱造、虚情假意的“作文”泛滥成灾，我们的作文命题与作文指导难辞其咎。所以，我们乐于看到上海市的中考作文趋向，与其说这是作文命题向真实生活的回归，毋如说是对“假文艺”潮流的“逆袭”。
除此而外，今年上海中考作文题《心里美滋滋的》，相比2010年的《黑板上的记忆》、2011年的《悄悄地提醒》，还有一个明显的变化，就是这个题目更加口语化，让学生感到亲切，对考生作文时的心态有很好的调适作用，易于学生的考场发挥。
更为重要的是，这个题目比前两年的中考作文题范围指向大一些，审题障碍少一些，学生要好做一些。原因有三：
其一，《黑板上的记忆》限定了时空，“黑板上”是关键词，“记忆”驻留在特定的位置“黑板上”；《悄悄地提醒》限定了事件，是“提醒”，且是“悄悄地”，要有一个特殊的事件、特殊的情境；而《心里美滋滋的》限定较少，无论怎样的时空、事件，但凡让“我”的“心里”产生“美滋滋的”的感觉，都可入题。
其二，“心里美滋滋的”是一种感觉，这种感觉是人之常有的。考生审题、选材时要抓住这个题目的核心，追问自己几个问题：
1.“谁”的心里美滋滋的？尽管题面没有明确主体，但隐含着一种指向：初中学生作文，一般应该“我手写我心”。所以“心里美滋滋的”是“我”的感觉，应该写“我”。
2.”什么事”让我心里美滋滋的？虽然作文没有对文体提出要求，但初中生作文训练以记叙文为多，此题宜以叙事为主，要选好恰当的事儿——可以是自己的成功、收获让“我”心里美滋滋的，也可以是身边的人、事让“我”心生感触，或者更大的社会事件让“我”心怀感动。
3.“为什么”心里美滋滋的？如果叙事，考生就要把握事儿的价值。如果写成议论文，则要探讨不同层面事件的意义。这个题目虽无“必须跨过这道坎”之类作文题硬性的价值限定，但也有“美滋滋”的情感暗示。
4.“美滋滋”是怎样的感觉？考生在审题时要思考“美滋滋”是一种什么感觉，与“乐滋滋”的感觉一样吗？ “乐滋滋”是外显的、张扬的，乐开了花，可以眉飞色舞、手舞足蹈；而“美滋滋”是一种相对内敛的、有意味的感觉，加上前面有“心里”的限制，“美滋滋的”，可能流露在脸上，可能蕴含在行动上，也可能埋藏在心里，这是这种感觉的微妙所在。
只要考虑好以上几个问题，选材、立意就不会有什么大的偏差了。
其三，现在的考生进入考场前，大多准备了一些作文素材，有的还背诵了几篇自己以往的佳作，如果遇上《黑板上的记忆》、《悄悄地提醒》这样的题目，很难“套题”，而《心里美滋滋的》则相对容易对号入座，有些素材只要稍加修改，就有可能入题。这既是利，有利于学生考场写作；也是弊，不利于考查学生真实的作文水平。
当然，要想成就真正的考场佳作，《心里美滋滋的》这个题目还是有一些困难的。那要看考生是否真有好素材、好立意、好构思、好文笔。尤其是在选材和立意上，要有不同一般的视角和见识——要么向心灵深处开掘，写出细致入微的事儿，让人读后心灵一颤；要么向广大世界进发，写出大千世界与自己心灵的契合，让人读后掩卷深思。
祝愿所有考生拿出自己的最好成绩！同时希望今后的上海中考作文命题能在保持“生活味”指向的同时，有所创新，有所发展。