李天姝
入学第一天，班主任宣布班委名单。“×××是我们班的女生体委。”我本由刚才的惬意一下子怔住了，旁边同学推了我一把，我便直愣愣地站起来。天啊！我是女生体委！从四年级起体育成绩就倒着数，除了游泳还好点，跑步、跳远、投球简直是我的克星。我怎么就成了女生体委！
两次体育课后，我已禁不起自己施加的压力，紧催慢催让老师换体委。“老师您赶紧换体委吧！我觉得太有压力了。”老师总只是笑笑。第三节课，我如释重负了。
刚开始的初中英语课，我认真再认真地完成每一项任务，老师让用英语写的营养菜单，我一丝不苟地完成。上课时，居然让老师注意到了。于是小组汇报时，我那份自然是首选。可是谁上去说呢？全班人都在静静地等着，而我在与那个男生相互推辞。“算了，我上！”他“嘣”地站起来。老师看了我一眼，然后对大家说：“我很欣赏这位男生的勇气！”
数学建模是初三接受的一个新概念，在班会上，大家都要展示各自的发现。我们小组经最后讨论决定，我上。真是百般的不情愿，别是一番恐惧在心头！在上面的时候，我能感觉到自己的声音在抖、手在颤，说的什么已语无伦次了。看到台下同学的一脸茫然，我只想挖个地洞钻进去，或是拍屁股走人。那时我发誓再也不要做这种丢人的事了——永远不要“上台”！
这些事，我曾经庆幸过自己的“逃脱”，也曾经对自己恼怒，但我现在有的只是羞愧。我羞愧于自己的不敢承担责任，羞愧于自己的毫无勇气可言，更羞愧于自己的懦弱。对，我的体育成绩是不好，却何碍于当体委？口语发音是不标准，哪里不能说出来？上台报告得是不出色，为什么不在下次就让它出色？说到底，是我不敢。
其实从初一到现在，我一直生活在“不敢”里。在这最后一阵初中时光里，审视我曾有的种种，发现它带给我的损失，是无法估量的。所以我决定要收拾我的残缺，把它们重新油漆，再带入一段新的旅程。毕竟，我要在学习中成长，还要在成长中学习。