说明文布局谋篇的基本思路，是围绕“总分”的作文结构方式加以适当变化，或总分，或分总，或总分总，或分分分。不论如何变化，一篇说明文绝对离不开“分说”这个极其重要的关键部位。但平时的说明文阅读教学和写作指导却忽视了对说明文“分说”结构的教学。大家的着眼点一直放在“说明的顺序”上，即从时间顺序、空间顺序、逻辑关系顺序的角度去探求说明文内部结构的方式。因此，我们如果抓住说明文的主体部位——分说，从新的角度来探求一种通俗有用、易懂易学的对于说明文内部结构规律的解释，并以此指导阅读和写作，那么也许能够起到事半而功倍的效果。
下面介绍的五“分”式说明文写作的构思套路，很容易操作，学会了它们，再加上运用一定的说明方法和生动准确的语言，非常适用于中考说明文的构思与写作。
（一）分点说明
分点说明，就是从分说的角度，对说明对象进行“一点”、“两点”、“三点”……式的解说，几个“要点”说完了，事物的特点也就显现了。
分点说明普遍用于数理化教材中，也用于以提出要求、说明事项、交代作法、介绍功能为主的平实性说明文。在介绍经验、作法的文字优美的说明文中有它的一席地位，在众多的科学小品中也不乏它的踪影。它的主要特点是，文中所说明的各“点”，均有一定的独立性；各“点”的内容，可用基数词或序数词统领；各“点”与说明对象之间的关系，是“个体”与“集体”的关系。
分点说明表现在文面上，使说明文主体部分呈横式结构。由于文章的内容由一、二、三、四等“点”组成，所以不仅能对事物的特点进行细致的说明，而且能鲜明地显现说明的层次，使说明的思路显得非常清晰。课文《大自然的语言》就进行过这样的分点式说明：
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。……
经度的差异是影响物候的第二个因素。……
影响物候的第三个因素是高下的差异。……
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。……
又如下面《中国石拱桥》中的一段，运用的就是“分点说明”的思路：
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个拱形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其它各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张（族鸟）说，，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
分点说明在实际运用中，主要有两种排列方法。
1.并列式分点说明
如有一篇文章名为《读书四法》，它对四法是这样介绍的：“其一曰：点线读书法”，“其二曰：比较读书法”，“其三曰：预测读书法”，“其四曰：存疑读书法”。文中对四法的说明自成段落，相互并列。但作者注意了四种方法难易程度的区别，把容易掌握的放在前面讲，把难掌握的放在后面讲。
2.角度式分点说明
如有一篇介绍“通知”这种应用文体的说明文分这样四点对其特点进行了说明：
一、通知是一种实用公文。
二、通知是一种广泛使用的公文。
三、通知是一种分类较细的公文。
四、通知是一种不同于公告、启事的公文。
这四个“点”，每个点都突出一种角度，说清楚一个方面的特点，解释得非常明了、透彻。
下面请看科学小品《奇特的激光》选段，这是是典型的“分点说明”：
区区一束光线，为什么会有如此巨大的威力？还是让我们来看看它的特点吧。
首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。比如，太阳光或电灯光，看起来似乎是白色的，但通过三棱镜，就可以看出它含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，实际上它还包含着我们看不见的红外光和紫外光。
其次，激光的方向性很好，发射角极小，简直可以说是“平行光”；而我们平常见到的灯光，却不是平行的，而是向四面八方发散的。比如，打开电灯，整个房间都亮了，手电筒发出的光，虽然在发出部位好像是一束光，但射到几米之外，就扩散成一个很大的光圈。这是因为，光在传播中发散了。激光则不同，它在传播中始终像一条笔直的线，一束激光射出20公里远，光斑只有茶杯口那么大；就是是射到38万公里的月亮上，光圈的直径也扩大不到两公里。如果探照灯也能射到月亮上，那么光束的直径将要超过几千公里。
第三，激光的亮度非常高。亮到什么程度呢？你恐怕想不到。第一颗原子弹爆炸的时候发出的光，有人形容它“比1000个太阳还亮”，而强的激光，竟比太阳亮100亿倍以上。
可见，激光是一种特殊的光。
这段总分总式的文章阐明了激光的三个特点，文路清晰。文中运用了举例子、列数字、作比较等多种说明的方法，准确地说明了这三个特点，给人很深的印象。�
［练习］
1.我熟悉的一种用具
2.我最喜欢的几种学习方法
（提示：1.此文题的范围很宽，有利于同学们根据自己的实践确定最熟悉的说明对象，因此，可以从计算器、圆规、收录机、洗衣机、电热杯、雨伞、自行车、电子闹钟等等诸多用具中选择其一进行说明。说明的重点放在介绍用具的功能及用法之上，写法可以灵活多样。主要可采用：①拟人写法。让说明的对象“自己说话”，作“自我介绍”，这样的写法新奇有味，容易吸引读者。②描叙写法。以作者自己的某次具体操作为例，系统地介绍用法。③答问写法。用一问一答或类似问答的文艺形式进行说明，有条有理地介绍事物用法。写作中或用平实的说明，或用生动的说明，以“分点”的方式，说明事物的用法。不论哪种写法，都应有总有分，有详有略。
2.这个文题，很适于用“分点”式的说明。全文可用总分总式的结构，在分说中对“一法”、“二法”、“三法”进行说明介绍。）