能能入学满一周了，流水帐记之。
周一，早上随妈妈上学；四节课放学，跟妈妈回家。下午随妈妈上学，放学后妈妈加班，能能在校帮忙干活，直到七点多爸爸接回。
周二，早上起得稍晚，由爷爷送入学；四节课放学。下午休息。
周三，早上起得稍晚，由爷爷送入学，四节课放学；下午随妈妈上学，放学后妈妈加班，六点多爷爷接回。
周四，早上随妈妈上学，四节课放学；下午随妈妈上学，放学后妈妈加班，六点半多回家。
周五，早上随妈妈上学，四节课放学；下午休息。
综合能能近一周的小学生活，可以概括如下：
入学一周，由于新建学校，校舍正在整修，教学设备逐步才能到位，老师与学生也在互相熟悉了解，但能能小学生活毕竟开始慢慢步入正轨。
1、基本适应小学学习作息。
从上学第一天始，能能基本上都按妈妈要求时间作息。关键的早晚两个时间点把握较好。早上七点钟起床，晚上八点多洗漱，九点前上床。不足之处就是能能仍然不午休。
2、基本度过幼升小不适期。
从幼儿园到小学，许多孩子都要有一段不适期，如上课时间、上课内容、老师差别等。几天来观察，能能比较好地适应了小学生活。这也与对学校环境比较熟悉、幼儿园同学有几个在同一学校、妈妈提前教育等有关吧，可能重要一点是妈妈在本校，心理上消除了陌生感。
3、基本上进入小学生角色。
从上学第一天始，感觉能能真的长大一样，整日里很为自己的“小学生”身份自豪，行为上也处处显出与幼儿园的不同。自己背着大书包、自己洗漱、自己穿衣，虽说自立程度与其他孩子比可能会显得晚，但这也能能自身的进步。
短短的一周时间，我感觉能能长大了许多：
一是说话神气长大了。
同能能交谈中，我发现能能的说话语气、神色都有不同改变，让人感受到他们同龄人的交流感觉，一些语气句、词，用得恰到好处，语气中透露出的快乐、自信无以言述。甚至还能与爸爸妈妈开个玩笑、来个平等互动交流。这种感觉真的很幸福。
二是能能自立了。
晚上的洗漱全凭自觉，虽说与妈妈作伴，但至少没抵触。特别是昨天晚上，妈妈在卫生间，能能把爸爸让回房间内休息，自己站在椅子上洗漱，随后费力地自己接好水洗脚，虽说在把洗手液挤到脚上时，把盆子踩翻了，但还是基本顺利地洗完脚。
三是能能更关心体贴人了。
能能本来就是比较善解人意的孩子，以前就有妈妈病时端水、拿湿毛巾、让妈妈卧床休息等贴心举动，着实让妈妈感动。
昨晚，我上卫生间，能能路过卫生间开始敲门，“爸爸，开开门”。我没想到太多，或许能能想让厕所。开门后，可爱的能能拿着一张报纸，“爸爸，给你报纸。”虽说上卫生间看报纸不是良好习惯，但儿子的关心仍很是让我感动。或许以前太多时间，我都没有去仔细品味这种感动，在不经意间，忽视了能能对我的体贴表达。何为幸福，我当时就是幸福。