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智力发展决定儿童上学时间

儿童的智力发展情况——儿童的智力是有差异,并且儿童智力发展的时间也有很大的差异。如果发展慢一点的孩子,让他早上学或与同龄孩子一块上学,那么他就可能跟不上,甚至会越学越差,在学习中积累的问题就越多,自己也就越没有信心。这可能会给孩子一生都带来相应负面的影响。这样的孩子可以晚一点上学,学习任务也能很好的完成了。如果孩子很聪明,智力发展的很快、很好。从智力这个方面来看,不用等到六、七岁,五岁也可以上学。

  孩子的社会行为能力——这是决定孩子上学早晚的一个重要方面。假设一个孩子五岁,很聪明,父母认为他到学校学习是没有任何问题,但到学校后,班上的孩子都比他大一岁到两岁。大孩子嫌你小,不给你玩。老师嫌你小,集体事物活动不安排你,更不要说让你孩子当班长、小队长。结果就是,孩子的社会能力越来越差,甚至性格孤僻,更不要说具有领导能力!即便是学习非常好,但社会能力很差,甚至有心理方面的问题,对他的一生也会有影响。

  如果儿童未达到相应的智力水平而强行施教,不仅作用不大,而且稍有疏忽,往往会带来负作用,甚至影响孩子身心的正常发展。有条件的家庭可努力对孩子进行机动性比较强的学前教育,待儿童的身心、智力发展到一定程度、产生强烈的求知欲望时,再让他们接受正规的小学教育。

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