导读：现在的幼升小择校大战愈演愈烈，看一些传说中的考小学的题目简直是太离谱了。作为一个过来人，我认为在知识储备上，幼升小家长们真的不用太紧张。毕竟一年级是孩子的启蒙阶段，知识点都不难，培养好的学习习惯最重要。
今天早晨，我把女儿送到学校门口，目送她背着书包走进学校大门后正准备转身回家，这时，一位中年妇女走上前来，很客气地笑着问我：“你好。请问你的孩子是在这里上学吗？这学校是区重点还是市重点？派位的中学好不好？作业多不多？负担重吗？…….”无疑，这又是一位今年幼升小的孩子家长了。可怜天下父母心，我很理解家长的心情，但在解答的时候，却又不由得心生感慨：现在的家长真是越来越尽心尽力了，择校压力也是越来越大了。平常放学时能时不常地看到幼儿园的孩子家长来打探情况，现在居然在早晨上学时也能碰到了。
回到家，我和老公说了刚才碰到家长的事情，他又一次为自己当初的坚持而感到自豪。是的，当初，是他非要费劲地让女儿上这所小学，而我却无所谓。因为我自己小时候上的是父母单位的职工子弟小学，那是一所非常普通的学校，我后来不也一样考上了大学？所以我并不认为学习的起点很重要，而在于是否能坚持下来。但本着‘反正谁主张谁出力’的原则，他非要去这个学校我也不能拦着，好在最后总算是如愿以偿。
这眼看一年级快结束了，女儿基本上还算适应得顺利。说到上学，我们并不后悔选择了这所学校，但我也没觉得它好得不得了。还是他的话比较客观：“我觉得呀，其实学校都差不多，只不过它的校长治学甚严，注重教学质量，所以老师们也都不敢怠慢。要不，人都是有惰性的，领导要不重视，谁会那么起劲地抓教学呀。”是的，我也觉得学校是很重视学习的，教学上似乎也有一套东西，从这点上来看还值得上。但其他像什么在所谓特殊的地点举办活动就没什么了，因为那些都是听着好听且多半是作给大人看的，孩子能从中得到的快乐未必很多。虽然孩子或许也多少能从活动中长点见识，但我认为孩子的见识不是通过几次活动就能提高的，而是通过日常的点点滴滴积累起来的。忽然，我想起来学校这学期的安排挺有意思的：四月，因为有运动会就叫运动月，五月是歌咏月，在六一节举行了全校歌咏比赛和表演。六月是奋进月，知道为什么叫“奋进”吗？嘻嘻，因为要准备期末考试了。
现在的幼升小择校大战愈演愈烈，听朋友说都有点妖魔化了，再看一些传说中的考小学的题目简直是太离谱了。作为一个过来人，我认为在知识储备上，幼升小家长们真的不用太紧张。毕竟一年级是孩子的启蒙阶段，知识点都不难，培养好的学习习惯最重要。最怕的是孩子在学前已经会了一些东西，就自认为自己都掌握了而不好好听讲，养成习惯后就会上课跑神，慢慢地就学成了半瓶子醋了。所以，我觉得家长没必要为了准备艰难的幼升小考试就干脆超前学习，其实那样做的话孩子未必就学得扎实。毕竟，我们家长自己会不等同于就能把孩子教好，而小学老师在组织教学上是有方法的。反正，回望我女儿这一年来的知识提高水平，我觉得确实比她刚入学时懂得多了，我想我自己肯定是一年教不了她这么多东西的，要不怎么说小孩子需要去学校接受教育呢？我怀疑，那些超难的幼升小题目根本就没几个幼儿能做出来，不过是为了当个幌子罢了。为了这么个幌子而让幼儿去拔苗助长是得不偿失的。
当然，知识储备一点儿都没有也是不行的。因为现在的教学内容比以前深，教学进度也很快。比如，我记得我小时侯的课文内容就一句话“我爱北京天安门。”而现在一年级下的课文基本都是几百字的小文，有的课文已经不带汉语拼音了。（这几十年的差距可真够大的）所以，孩子如果学前什么都没学过的话，刚开始上学会比较吃力。那学前需要掌握到什么水平呢？我觉得数学是掌握20以内的加减法，再需要认识整点的钟表以帮助孩子尽快建立起时间观念。语文要基本学过汉语拼音，能认识三五百个字（不用都会写）。英语掌握一些基本句型和常用单词就基本差不多了。因为刚入学的孩子会有个适应过程，事先对这些内容有所了解可以帮助孩子过渡一下。而且，老师讲的知识点会比这些丰富许多，也需要孩子去消化。注意，并不是说只有达到以上水平才能上小学，毕竟上学后老师还会再教这些内容，掌握它们只是为了帮助孩子能尽快适应学校生活而已.到了第二学期，小孩子基本适应了，不需要事先储备太多了，能跟着老师的教学进度就行了.我个人认为，学得超前不如学得扎实，打好基础很重要.当然，我说的是针对大部分普通孩子的，并不适用于那些智力非凡和目标远大非要从小就高别人一层次的孩子。反正遵照孔夫子的古训‘因材施教’准没错，自家的孩子还是要做家长的自己把握好呀。