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环境影响在家庭教育中的意义与作用
2012-10-31 10:16:48

　　儿童时的成长环境在很大程度上，会影响孩子的一生，影响孩子的性格和命运。小涛的成长环境几乎就是保姆，保姆的选择会影响孩子，但是，我们很多家庭是年轻的父母自己带孩子，他们一样会面对孩子的成长环境问题，父母对孩子的影响更大。对父母来说，给孩子创造一个良好的成长环境，更具有挑战性。然而，很多父母都没有认识到这一点。很多父母都说，让孩子快乐健康的成长，是自己最大的愿望，不过，什么样的快乐健康才是真正的快乐健康呢，很多父母自己都没想明白。

　　马昆是妈妈卧床10个月，小心地保胎，才生下的心肝宝贝，在这之前，马昆的妈妈已经经历了四次流产。从小，马昆就独享全家所有人的爱。马昆真的就像全家人的心尖尖一样，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。马昆的爸爸是一个普通的工人，有一天工作时，突然发作癫痫病，经过一番努力，劳动仲裁认定，马昆爸爸的发病诱因应该是不正常的工作环境，因此，算做工伤。马昆的爸爸从此没有了下岗裁员的风险，但是企业不景气，收入当然也高不到那去。马昆的妈妈是一个出纳，在单位应付各种压力，也比较辛苦。他们对自己生活中的烦恼，心有不甘，但是又没能力改变。他们把所有的希望都寄托在孩子身上，希望自己的宝贝女儿能过上高阶层的生活，摆脱他们这样困窘的日子。马昆从小就显得同别的孩子不太一样，马昆自我保护意识非常强，别人不小心碰了她一下，或说了一句什么不好的话，马昆会毫不犹豫地打回去或骂还人家。马昆四岁时，跟妈妈去单位玩，有一个阿姨逗马昆，把桔子皮托在手上，问马昆吃不吃，马昆拿起桔子皮，就朝阿姨扔去，嘴里还骂：去你妈的。

　　但是马昆并不是对所有人都这样的，她有一个同龄的小朋友不具备的本领：在一群人中，她能准确分清谁是领导，谁的官更大些。有一次马昆的妈妈带她参加单位的聚餐，饭吃到一半，马昆突然举杯站起来，大声提议，要祝焦大大万寿无疆，焦大大是妈妈的顶头上司。所有人都愣住了，然后，笑倒了所有聚餐的人，马昆非常得意。还有一次，是妈妈单位组织游园，那天焦大大没去，另外一个女领导带队。马昆剥好荔枝，很殷勤地送过去，让这个阿姨吃。别的阿姨逗马昆，说，这个阿姨不喜欢吃荔枝，你给我剥吧，我爱吃。马昆看着阿姨，很认真地说：滚。

　　马昆毕竟还是孩子，童言无忌，经常说一些让别人吃惊的话。她说：我以后要嫁有钱人，不能找象我爸爸这样的人，我爸爸就是一个没本事的小男人。她说这些话的时候，她妈妈就在一旁微笑地听着。马昆上学后，学习比较吃力，她妈妈非常着急，她说马昆不笨呀，所有的老师都喜欢马昆，可是为什么学习这么让人不省心。马昆确实不笨，要不然，她也分不清谁的官衔高，但是，人的精力是有限的，她把注意力都放在领会老师意图上，她还有多少精力来学习！

　　马昆的父母同样没给马昆一个良好的生活环境。生活环境并不是让孩子吃好喝好不受气，就足够了的。对孩子来说，心理的健康成长，更重要。好的品格会带来孩子一生的幸福。马昆的父母同别的父母一样重视孩子的教育，他们渴望女儿能出人头地，他们希望女儿不象他们这样活得窝囊，但是，他们自己并不知道，给孩子一个怎样的成长环境，才对女儿是最好的。马昆的妈妈继续对女儿的成长尽自己最大的努力，马昆小升初时，妈妈担心女儿考不上好一点的中学，求人为女儿写了人、事、景作文各一篇，让女儿背熟应考。以后呢？以后妈妈的势力范围达不到时，妈妈还怎么帮助马昆呢！

　　家庭是孩子的最重要的生活环境，而孩子就是在生活的点点滴滴中，成熟长大。给孩子一个良好的生活环境，并不是一件容易的事情，这同金钱和权势无关，但对父母或者看护人提出了很高的要求。孩子的成长过程，也是父母的成长过程，需要父母约束自己的行为，审视自己的价值观。孩子个性的形成，社会行为的获得，大多都是在家庭中得到的。早期孩子与父母的相互作用，对孩子以后性格的发展有着重要的意义。社会的信仰、价值观念等都是首先通过父母的过滤，有选择的形式传递给孩子的。父母本身的个性特征、社会地位、教育水平、宗教信仰、成就动机、性别的价值标准等都会强烈地影响他们的后代。

　　成长的环境对孩子至关重要，随着孩子的渐渐长大，成长环境在孩子身上打下的烙印就越来越明显，而这烙印将会伴随孩子的一生，影响他一生的喜怒哀乐和幸福。成长是由一个又一个的细节组成的。对于年龄小的孩子来说，家庭教育就是帮他们选择一条正确的道路，这道路包括孩子的心理，孩子的思想，孩子的行为等多方面，所以成长环境的第一个作用就是选择。

　　对任何孩子，都有学校教育和家庭教育两条主线，家庭教育包括家长对孩子的教育，也包括家长的自我教育，做父母需要努力提高自己，需要不断学习。对待孩子的教育问题，要不断检查自己的问题，而不是单纯指责孩子。这样才能成为一个优秀的家长，才能真的担当起为孩子把关的重任。

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