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孩子为什么输不起 孩子输不起的原因
2023-04-28 15:54:04

孩子输不起的原因

- 孩子出现怕输、想要第一名这是正常的，是孩子自我意识发展的必经之路;

- 输不起是挫折的一个维度，会随着孩子对他人意识的发展而完善;

- 引导孩子多关注自己和他人所付出的具体努力，淡化结果对孩子的心理负担;

- 借助绘本，让孩子在生活中习得成长型思维，跳出来看待输赢结果。

输不起背后的原因是自我意识的发展

我先和大家介绍一下孩子怕输现象背后的原理，这里涉及到一个词，叫自我意识(Self-awareness)。大家可以结合下面这个视频一起来看孩子自我意识的发展是怎样一回事。

孩子的自我意识并不是出生后就有的，正如视频中所显示的，孩子最开始没有办法识别出镜子中的影像和自己有什么关系。

随着孩子社会情绪能力的发展，大概在15~24个月的时候，孩子开始意识到自己和周围的人是不同的，也开始了解周围环境的运作规则，这个时候孩子才会开始形成自我意识，并逐步产生基于自我意识的自我评价，这整个过程大多会在孩子2~4岁间完成。

对一个刚开始意识到自我的孩子来说，观察、了解和评价自己的过程是复杂且混乱的。首先，孩子会觉得自己什么都做得到，认为自己是最棒的，并且孩子也会期待成人对自己的评价，因为孩子需要基于这些评价来巩固自己对自己的评价。

从心理学角度来说，出现自我评价后，孩子的情绪就会开始复杂化，除了最基本的喜怒哀乐，还开始出现尴尬、嫉妒、内疚、骄傲、羞耻等多种情绪。孩子的争强好胜、输不起、一定要第一名这些表现，往往也发生在这个阶段，某种程度上说，这是孩子长大的必经之路。

大多数的输不起都是可以自然过渡的

孩子因为产生自我意识而出现的输不起的现象，是暂时性的。因为孩子在两岁后，会产生另一种和自我意识相平衡的意识，就是他人意识。

孩子会逐渐地发现，原来这个世界不是只有我自己的，还需要和别人合作、和别人沟通，有时候还需要调整自己的心态和做法来配合他人。

对孩子来说，自我意识和他人意识的共存，构成了一幅完整的拼图。他们会学习如何看待合作与比赛，而输赢，也是合作与比赛的一部分。

理论上说，这个过程大概需要两到三年，孩子才能真正理解和学习自我和他人的平衡，并且建立自己的目标感。

我们可以通过引导孩子学习降低沮丧感，面对挫折，处理好自己的情绪，来帮助孩子找到这个平衡。我之前也写过这类的实操建议，比如：

挫折教育：别曲解了挫折教育，却怪孩子长不大

情绪管理：孩子的每一次失控，都是求助信号

父母面对输赢的态度影响着孩子的态度

但如果孩子几乎每次都输不起，那么，往往是孩子在面对输赢时，参照标出现了异常。

这里我们需要注意的一点是，和自我意识不同，他人意识中很多内容，比如利他行为的出现，是孩子通过社会模仿习得的。也就是说，孩子会把大人的反馈和行为，作为对自我、对他人认识的参照标。

试着回想一下，当孩子哭着喊着说不要输的时候，我们的回应方式有哪些?一般来说，负面反馈中最常见的有两种：

一种是直接夸奖，哪里有输啊，我看看，我家宝宝最棒了--这是片面夸大事实;

又或者是表达沮丧，唉，真可惜，就差那么一点点就赢了--这是过度负面情绪映射。

这两种方法其实在社会模仿的研究中，都容易有偏颇。

当我们忽视客观现实，对孩子的表现片面夸大、或者消极对待的时候，是不容易帮助孩子建立全面的自我认识的，更无法帮助孩子分清楚真实的他人评价。慢慢的，孩子会变得过度依赖身边的人的表情、言语和态度，最明显的就是孩子会很注意爸妈的脸色，会根据爸妈的脸色来判断自己到底行不行、好不好。

而当孩子的内心价值不足以支撑自己形成良好的自我认知，孩子可能会自卑、退缩、徘徊、胆怯，这是常见的逃避表现;

还有一些孩子则相反，会变得争强好胜，需要用别人的肯定和恭维，才能找到自己的价值感，仿佛只有自己做到最好，才能够获得其他人的喜欢和认可。

帮助孩子明白努力的价值，是引导关键

我们需要提醒自己的是，不管孩子在进行什么活动，也不管孩子能取得怎样的成绩，我们首先要让孩子知道的，是我们看得到孩子努力的过程，这个努力，是重要且有价值的。

有时候孩子对输赢的判断也会比较无厘头，像弟弟有时连走路顺序都要争，哥哥走在前面，我走在后面;有时候会在意随机结果哥哥怎么出石头，我输了;有时候也会计较反应速度的快慢，哥哥抢跑，不要哥哥抢跑，这些想赢的心都让我们觉得童真又无奈吧?

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