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2006年安徽中考作文题诠释(课改区)

  [原题回放]

  阅读下面的文字,按要求作文。 (55分)

  五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

  晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

  晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

  [提示与要求]

  (1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

  (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

  (3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

  (4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

  [文题诠释]

  这是一道给材料的命题作文。命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、分析、自选角度,自拟题目作文。这种材料作文所考查的能力是多方面的,是一种综合的写作训练形式。

  对于所给材料,一定要明确材料内涵,找准方向,作文就成功了一半。材料中的晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……考生只要围绕这些提示语来思考即可。

  这道题的写作内容非常广泛。我们可写自己亲身经历的事,写自己在人生旅途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦等方面后是如何由此获得某种意外惊奇的;也可写求学的坎坷历程、个人成长的风雨、对事物曲折的认知等等带给自己的意外收获。只要是围绕“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”来选取材料,写出的文章都是切题的。文章可拟题如下:《感谢挫折》、《意外之喜》、《收获阳光》、《不经风雨,怎见彩虹》等。

  接下来就是要让自己的文章内容丰富充实。那么,如何去做呢?在构思时,可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法,使得文章一波三折,将自己人生道路上经历辛酸苦辣后的所得所获,淋漓尽致地展现在读者面前。

  在文体的选择上,本文选择余地多。写作记叙文时,可通过人物命运的变化,揭示出“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”这一道理,使主题更加突出。写作议论文时,要在多角度的深入分析中得出观点。写作抒情散文时,要注意通过丰富的想象和联想来充实文章的内容。这样就能够做到“符合文体要求”,并获得高的发展等级分。

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