“咱家的苹果熟了！大丰收啊！”电话那端是父亲高兴的声音。而我则在镇重点初中的公共电话处高兴得跳起来。
想起四年前，那片荒坡上除了杂树就是杂草，整个一片荒地。那年，村里决定把这些荒地承包出去，父亲第一个报名承包了10亩。种什么呢？“要想有收获，不能只看眼前。”父亲说。父亲坚持种上了苹果树。果然，那些种了菜或者是庄稼的，大雨一来，就全冲毁了。
以后的日子，就是浇水，施肥，除草，喷药。再然后，补苗，嫁接，剪枝。再然后还是周而复始的管理。父亲几乎把全部的汗水都留在了那片河坡上。我们看着这些树苗一天天长高，然后茁壮地展开树枝，然后河坡上开始仿佛有苹果的香味弥漫。啊，那真是一段美妙的日子。
那时，我想在乡下上学，好帮助父亲种苹果，可父亲不同意，坚持把我送到教学条件好的镇上去，就像他坚持种苹果树一样。
我决定这个星期天不再参加补课，我要回家去看看。我来到那片河坡上，哦，哪里看得出荒坡旧日的模样，全部都是苹果树啊，不过只有我家的挂了果，一片丰收景象。那苹果的香味啊，吸引着人，不觉地就走进果树林。十亩果林，十亩鲜红，像满坡的娃娃脸，在微风的吹拂下，在枝头一颤一颤地对我调皮地笑。
我禁不住攀上最粗壮的一棵果树，想把枝头最大的那个苹果摘下来。可是，一不小心，我却从树上掉了下来。树虽然不甚高，可我还是摔得发出了一声“哎哟”。父亲听到赶忙跑过来，关切地问摔着哪儿了。我告诉他，哪儿都没有摔着。可是，他还是不放心地检查了好一阵。然后问怎么回事。我告诉他：“爸，你看，枝头那个苹果最大，它应该可以代表您近年来的收获了。我想把它摘下来，送给你。”
爸爸抬头看看那个苹果，很麻利地攀上去，把苹果摘下来，塞给我说：“吃了它！”我接过苹果，不解地看着父亲。父亲说：“傻孩子，能代表我的收获的只有你啊！我种这些苹果，目的是为了你以后上大学的学费呢！”我咬了一口大苹果，眼圈就红了……
哦，只有我才能代表父亲的收获。我突然感觉自己就是一个苹果，父亲用无数的汗水浇灌我，让我渐渐地成长。我在心里默默地说：“父亲，我一定做一个最优秀的苹果！”
简评：
开头引用父亲通过电话报告丰收的话语，先声夺人，直接把我们引到收获的场景。然后文章由此跟进，作者为我们展现了收获的前提：父亲辛勤地劳作，栽种、浇水、施肥、嫁接、喷药等一系列的流汗场景，正是这勤劳的付出才迎来这样丰收的季节啊。
当然，小作者写此文的目的还不是为我们描写这一丰收盛事，文章的最后两段明白地告诉我们，这里的“收获”有双关的意义，父亲的收获不仅仅是满枝的苹果，更是在镇上上学的孩子。结尾处，小作者在心里默默地说：“父亲，我一定做一个最优秀的苹果！”把自己比作父亲的苹果，使得文章的主题深化了。而读者也因此感动了。
文章的第三段小作者安排得很好，写“父亲”坚持把“我”送到教学条件好的镇上去，就像他坚持种苹果树一样。此句看似平凡，实则是文章中最不平凡之处。此句为下文父亲说只有儿子可以代表他的收获做了伏笔，并且使小作者以苹果自喻这一结尾显得更加贴切自然。（荐评教师：刘志刚）