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9种常见宝宝的社会形为及处理方法

幼儿时期的女孩常有一个疑问,为什么哥哥可以站着尿尿,我却不行?由此可以得知,孩子对于自己的性别角色并不十分清楚,那什么又是性别角色?在社会公认男性或女性应有的行为中,如女性应温柔文静,若男生有此特质,大家可能会嘲笑他娘娘腔,使他社会适应有困难。

而宝宝怎么认定自己是男是女,就与性别概念发展有很大关系,3岁左右的幼儿对自己的性别并无太多的认知,若问一个两岁的男生,你是男孩还是女孩?他可能一会回答男孩,过一会又变成女孩。到了4岁左右,孩子可能会知道自己的性别,但不知道不能改变,所以问一个4岁的女孩,你长大要当男孩还是女孩,她可能会答说男孩。再大些到了5岁,孩子会根据头发的长度来判定男女,如果看到长发的男孩,会觉得“他”是女孩。

处理方法:

1-3岁是孩子性别概念发展的关键期,所以父母应教导孩子,男孩与女孩性别角色上的差异,否则日后要调整就很不容易了,后果会很严重。有这样一个真实的案例,曾经有一个可爱的男孩,但因妈妈喜欢女孩,所以从小就将他打扮得像女孩子一样,长大后,孩子真的在言行举止方面有女孩子的倾向,造成他日后发展的障碍。

因为社会对不男不女的现象,接受度尚不高,所以建议父母要摒弃重男轻女的观念,给孩子具性别尊重的两性教育,如让孩子轮流做家务,不要对女孩过度保护,或让男孩做不必要的冒险等,才是最恰当的方式。

角色取替行为

当孩子踏入幼儿园时,开始了有别于家庭的环境,就需要有“我”与别人不同,有不同的心情、能力及想法,也就是孩子必须脱离自我中心的想法,了解他人的想法与自己有所不同。想和他人做朋友就得站在对方的立场,帮助他建立良好的人际技能。

处理方法:

当宝宝遇到人际挫折时,是最好的教育机会,专家建议父母,此时可以用关心的口吻询问孩子:“你觉得他为什么生气?”如此一来可以刺激孩子去考虑对方的立场,帮助他建立良好的人际技能。

除此以外,在日常生活中,建议父母多涉猎相关育儿知识,多用关心和鼓励等方式来对待孩子,并予以适当的协助:

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