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初中语文古诗文背诵选及修辞

  1.《论语十则》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学则不思则罔,思而不学则殆;孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者;孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。

  2.《扁鹊见蔡桓公》中,引申出一个成语是:讳疾忌医;蔡桓公用“医之好治不病以为功”来表达对医生的反感。

  3.《过故人庄》中,描写乡村秀丽景色的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜;表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日,还来就菊花。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:

  4.《钱塘湖春行》中,写出莺燕报春的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;写野花与春草的诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。.

  5.《书湖阴先生壁》中运用拟人手法,赋予山水生命感情,突出它们与人的关系的诗句是:一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

  6.《游山西村》中,表现感到困惑时,突然见到希望的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村这两句话是这首诗的诗眼,富有哲理。在《桃花源记》中,与以下两句诗意境相似的成语是:世外桃源。

  7.《木兰诗》中描写出片前的准备的诗句是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。描写北方战场寒冷,环境艰辛的诗句是:朔气传金柝,寒光照铁衣;描写战事频繁持久,战斗激烈悲壮的诗句是:将军百战死,壮士十年归;侧面描写木兰战功显赫的诗句是:策勋十二转,赏赐百千强;表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质,也反应北朝人民热爱和平,追求安定生活的诗句是:木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡;表现木兰从军谨慎、机智的诗句是:同行十二年,不知木兰是女郎;成语“扑朔迷离”出自本诗,其原句是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。.

  8.《望岳》中,包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。

  9.《西江月》中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

  10.李清照《如梦令》中,追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是:常记溪亭日暮,沉醉不知归路;起承上启下的诗句是:兴尽晚回舟。

  11.《桃花源记》中,描写老人和小孩神情的句子是:黄发垂髫并怡然自乐;成语“无人问津”出自本文,其原句是:后遂无问津者。

  12.《送杜少府之任蜀州》中,写送别的地点和友人要去的地方的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是:与君离别意,同是宦游人;写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近的诗句是:海内存知己,天涯若比邻。

  13.《黄鹤楼》中,以写景出名的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲;表现游子的悲苦心情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁;与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

  14.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

  15.《愚公移山》中,愚公移山的原因是:惩山北之塞,出入之迂也;移山的目标是:指通豫南,达于汉阴;移山得到众人相助的句子是:邻人京城氏之孀妻有遗男,跳往助之;表现挖山艰难和决心坚定的句子是:叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾;愚公相信能搬走大山的理由是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增。.

  16.《陋室铭》中,点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨;写居室环境的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青;写与人交往的语句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁;以古代名贤自况的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

  17.《爱莲说》中,点明主旨、最能概括莲高贵品质、表明作用独爱莲的句子是:莲,花之君子者也;与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖;写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。

  18.《观书有感》中,富有哲理的诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来。

  19.《清平乐?村居》中,写小儿顽皮淘气的句子是:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

  20.《使至塞上》中,写塞外奇特美丽风光的千古名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

  21.《论诗》中,常用来赞美人才的出现,人才辈出,也用来表示一代新人过去,又有一代新人出现,长江后浪推前浪的诗句是:江山代有才人出,各领风骚数百年。

  22.《春望》中,言明春望所见的诗句是:国破山河在,城春草木深;表现诗人对家人的眷念之情的句子是:烽火连三月,家书抵万金。

  23.《五柳先生传》中,表明先生的吃穿住的句子是:环睹萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,著文章。文中引用前人之言,赞扬五柳先生的高洁人格的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

  24.《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星;写出GJ和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁;表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

  25.《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中,抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

  26.《核舟记》中,描写佛印神情的句子是:袒胸露乳,矫首昂视。核舟右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。表现王叔远精湛技艺的语句是:罔不因势象形,各具情态。

  27.《水调歌头·明月几时有》中,通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟;从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是:但愿人长久,千里共婵娟;直接写明月的诗句是:转朱阁,低绮户,照无眠;富有人生哲理的诗句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全;“此事古难全”中的“此事”指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

  28.《醉花阴》中,抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是:莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦!。

  29.《陈涉世家》中,表现陈胜少时远大志向的语句是:燕雀安知鸿鹄之志哉;起义的导火线是:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。起义的根本原因是:天下苦秦久矣;起义的第一步是:并杀两尉;起义的策略是:诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。展现千古壮士之胸襟的语句是王侯将相宁有种乎!李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”与之意思相近的句子是:燕雀安知鸿鹄之志哉!

  30.《马说》一文主旨是:其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;写出千里马被埋没的根本原因的句子是:食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见;食马者无知的表现是:策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意;怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。

  31.《白雪歌送武判官归京》中,写北方边地风狂雪早的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;以春花喻冬雪的诗句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开;写送别时依依不舍的心情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处;写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

  32.《无题》诗中,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花残;:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻教师的工作。

  33.《天净沙·秋思》中,描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;道出天涯游子之悲、卒章显志的诗句是:夕阳西下,断肠人在天涯。

  33.《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:兴,百姓苦;亡,百姓苦!

  34.《始得西山宴游记》中,总写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是:施施而行,漫漫而游。

  35.《醉翁亭记》中的主旨是与民同乐,在第一段就微露主旨的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也;写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;山间朝暮之景是:日出而林霏开,云归而岩穴暝;描绘四季之景的句子是:(春)野芳发而幽香,(夏)佳木秀而繁阴,(秋)风霜高洁,(冬)水落而石出。

  36.《十一月四日风雨大作》中,表现诗人贫病衰老,但仍想着为国效力思想感的诗句是:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台;诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来,以梦述志的句子是:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

  37.《己亥杂诗》中,写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯;写诗人虽然辞官,但仍关心GJ的前途和命运的诗句是:落红不是无情物,化作春泥更护花。

  38.孟子在《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是:天时不如地利,地利不如人和;孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素,由此推出“得道得多助,失道者寡助”的结论。

  39.《生于忧患,死于安乐》中说明人才经过艰苦磨练的作用是:动心忍性,曾益其所不能;孟子认为“国恒亡”的依据是:入则无法家拂士,出则无敌国外患;文章的中心论点是:然后知生于忧患,而死于安乐也。

  40.《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲;表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是:心旷神怡,宠辱偕忘;表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是:去国怀乡,忧谗畏讥;文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧;表现作者政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;叙述腾子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴;文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:居庙堂之高,处江湖之远。

  41.《饮酒》中,表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧;诗中最为出名的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。

  42.《渔家傲?塞下秋来风景异》中,抒发征夫忧国思乡之情的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。

  43.《鱼我所欲也》中,能概括全篇大意的句子是生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;

  二者不可得兼,舍生而取义者也。

  44.《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣

  诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人;当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际,奉命于危难之间;表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;指出出师战略目标的句子是:北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②赏罚严明;③亲贤远佞

  45.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,着重写今日的感伤的诗句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

  46.《江城子》中,抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨.写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:持节云中,何日遣冯唐?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

  47.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中,抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

  48.《曹刿论战》中,曹刿请见鲁庄公的原因是:肉食者鄙,未能远谋;表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情;曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:视其辙乱,望其旗靡;本文中出现的一个成语是:一鼓作气。

  49.《上枢密韩太尉书》中,表明孟子和太史公的文章已达到“炉火纯青”的境界的一句话是:其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。

  50.抒写友情的诗句:海内存知己,天涯若比邻;借月抒怀的诗句有:但愿人长久,千里共婵娟。

  51.含雪的诗句有:雪上空留马行处;独钓寒江雪;与长江有关的诗句有:唯见长江天际流。

  52.写出实写山、花、水、鸟的诗句有:一览众山小;禅房花木深;春江水暖鸭先知;千山鸟飞绝。

  53.古诗文中有许多表达雄心壮志的名句,如曹操的“烈士暮年,壮心不已”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,陈胜的“王侯将相宁有种乎”,陆游的“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”.平时能引起人们美感的事物,却触发的深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。

  55.文天祥被俘后以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”直抒胸臆,表达其崇高的生死观;苏轼身处逆境,也以“谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”来表达他积极豁达的人生观。

  56.珍惜时间的警句有:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;热爱读书的名言有:书籍是人类进步的阶梯;珍视友谊的格言有:人生得一知己足也,斯世当以同情视之。

  57.古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子,请写出连续的两句(课内外均可):____________________,

  58在商品经济的今天,许许多多的科学家能够甘于寂寞,致力科研。这正如古人所言:“______________,____________________。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。

  59抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题,其中有许多名句,请你任意写出两句:“_____________、_____________”。(山东省宁德市)

  60李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;苏轼的华发张扬了少年意气。(辽宁省)

  ①直挂云帆济沧海

  ②醉里挑灯看剑

  ③将军白发征夫泪

  ④铁马冰河入梦来

  ⑤老夫聊发少年狂

  61请你写出两句描写乡村生活(或乡村景色)的古诗词句:“___________、___________”。

  62古代有很多的送别诗句至今流传,请写出自己喜欢的两句并注明作者(课内外均可):

  诗句:_______________,_________________。作者:____________________

  63请默写出三个出自不同古诗词中的,描写女性形象的诗句(课内外均可)。_______

  64唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少,试写出你喜欢的两句。______________

  ·床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)

  ·野旷天低树,江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

  ·明月松间照,。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)

  ·月黑雁飞高,单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》)

  ·举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》)

  ·小时不识月,呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)

  ·深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)

  ·月出惊山鸟,时鸣春涧中;(王维《鸟鸣涧》)

  ·人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头?明月几时有》)

  ·秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

  65古诗词中有许多送别诗,请写出其中一首的连续两句。___________________(浙江省温州市)

  ·海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

  ·又送王孙去,萋萋满别情。(李白《送友人》)

  ·春草明年绿,王孙归不归?(白居易《赋得古原草送别》)

  ·劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

  ·寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

  ·莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适《别董大》)

  ·桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

  ·孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)

  ·山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

  ·长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,海之角,知交半零落。一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒

  66古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句,请你写出两句。___

  ·人生自古谁无死,留取丹心照汗青

  67.同学们就要毕业了,请写出两句古诗文作为临别赠言。(课内外均可)__________________

  ·海内存知己,天涯若比邻

  ·桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

  ·长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

  ·与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。

  ·劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

  ·桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情

  68初三毕业晚会上,同学们欢聚一堂,有的在依依话别,难舍难分;有的在憧憬未来,畅谈人生。这时,请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句,作为临别赠言献给他们。示例:①山回路转不见君,雪上空留马行处。(离情别意)②了却君王天下事,赢得生前身后名。(思想抱负)临别赠言:

  第①句___________________。(离情别意)

  第②句___________________。(思想抱负

  69登高是传统习俗,更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句

  ·①欲穷千里目,更上一层楼。

  ·②不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

  ·③会当凌绝顶,一览众山小。

  70自由选写初中文言诗中的写景美句,每首诗选写一联,共写四联。

  ·潮平两岸阔,风正一帆悬;

  ·大漠孤烟直,长河落日圆;

  ·山随平野尽,江入大荒流;

  ·月下飞天镜,云生结海楼;

  ·气蒸云梦泽,波撼岳阳城;

  ·忽如一夜春风来,千树万树梨花开;

  修辞

  一、常见的修辞方法(修辞格)

  比喻、拟人、借代、夸张、对比;(内容)

  增强语言形象性等

  排比、反复、对偶、反问、设问。(句式)

  增强语言气势等

  比喻:

  定义:两种不同性质的事物彼此有相似点,便用一事物或一情境来比方另一事物或另一情境的一种修辞。

  构成:一般有本体、喻体、和比喻词。

  例:天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。

  春天像刚落地的娃娃。

  作用:可以使语言变得生动、形象,把事物描写得更具体、生动和感人,或使抽象深奥的道理变得浅显易懂。

  拟人

  把事物当作人,把物写成和人一样,有人的感情,人的动作,人的状态和语言。

  作用:表达强烈的感情,具有很强的抒情性和感染力,使语言更加生动形象。

  夸张

  为了突出某事物的特征,有意扩大或缩小的描述。

  作用:强调、突出事物的特点等。

  反复

  定义:相同的词语或句子多次重复出现。

  作用:为了强调突出某种感情,强调某种意思,加深读者的印象。

  对偶

  定义:用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

  排比

  作用:加强语势,概括力强,使表达鲜明突出。用于说理具有无可辩驳的雄辩性,用于抒情具有一气呵成,酣畅淋漓的表达效果。

  反问与设问

  定义:设问,先提出问题,接着自己吧看法说出来。

  反问,用疑问的形式表达确定的意思。

  区别:设问,有问有答,答案在问句外。

  反问,有问无答,答案在问句中。

  作用:反问,加强语气,突出强调,发人深思;设问,提出问题,引起注意,启发思考,突出答案。

  对比

  定义:把两种事物或同一种事物的两个方面并举出来,相对比较描述或议论。

  引用

  定义:说话或写文章,引用别人的话,或因熟悉的成语典故。

  借代

  不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。

  反语

  实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。

  顶真

  用上一句的结尾的词语做下一句的起头。

  互文

  指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。

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